Робототехника
Как записаться?
Способ 1
Через портал Госуслуги
Самый оптимальный вариант
Перейдите на портал Госуслуги и напишите роботу Максу «Записаться на кружок». А далее следуйте по подсказкам.
Способ 2
Через портал ПФДО
Надо самостоятельно активировать сертификат ПФДО!
Выберите программу из предложенных и запишитесь. «Минус» в отличие от Госуслуг — сертификат ПФДО надо будет активировать.
Способ 3
Лично в школе
Только при наличии активированного сертификата ПФДО!
Распечатайте Заявление и Согласие с двух сторон. Заполните их. И принесите в школу.
Каждая группа формируется численностью не более 10 человек!
Расписание занятий
Уважаемые родители (законные представили)! Во время зимних каникул между II и III триместрами 2024-2025 уч. года проходили первые вводные занятия по робототехнике. В дальнейшем для занятий необходимо записаться на кружок любым удобным для вас способом.
График занятий на май 2025 года
Внимание! В графике возможны изменения. Следите за обновлениями каждую пятницу.
| Дата | 17.05 Сб | 24.05 Сб | 31.05 Сб |
|---|---|---|---|
| Педагог | Буров А.А. | Буров А.А. | Буров А.А. |
| 08:30-09:10 | — | 2А класс | — |
| 09:20-10:00 | — | 2Б класс | — |
| 10:15-10:55 | — | 1А класс | — |
| 11:05-11:45 | — | 1Б класс | — |
| 11:55-12:35 | — | 4А класс | — |
| 12:50-13:30 | — | 4Б класс | — |
| 13:40-14:20 | — | 3А класс | — |
| 14:30-15:10 | — | 3Б класс | — |
| Примечания | БАС | Робототехника | БАС |
➡️ Ищите график занятий по «беспилотникам»? Тогда переходите по этой ссылке!
Наши педагоги
- Шадура Сергей Александрович — заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель информатики и черчения, а также элективных и факультативных курсов (информатика для инженеров, программирование в Python, инженерная графика и начертательная геометрия и др.). Имеет повышение квалификации по программам «Основы робототехники» (АНО ВО «Университет Иннополис» г. Иннополис, 22.10.2024 г., 16 ак. ч.).
- Буров Андрей Александрович — педагог дополнительного образования, старший сержант внутренней службы, старший пожарный 2 ПСЧ 21 ПСО ФПС ГПС ГУ МЧС России по Хабаровскому краю.
Учебные программы
1 этап — Основы программирования и конструирования роботов на базе платформы VEX GO
| № п/п | Название раздела, блока, модуля | Количество часов | Форма аттестации (контроля) | ||
| всего | теория | практика | |||
| Раздел 1. Конструирование | 4 | 2 | 2 | ||
| 1. | Модель животного | 1 | 0,5 | 0,5 | Выставка моделей |
| 2. | Колесо, ось и наклонная плоскость | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 3. | Рычаг. Катапульта | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 4. | Зубчатая передача. Машинка | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| Раздел 2. Программирование | 4 | 1 | 3 | ||
| 5. | Что такое программа? Движение вперед | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 6. | Повороты. Лабиринт | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 7. | Зачем нужны датчики? Рисуем цветами | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 8. | Зачем нужны датчики? Гонки «Туда-Обратно» | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| Раздел 3. Алгоритмы | 4 | 0,5 | 3,5 | ||
| 9. | Что такое алгоритм? Робот-чемодан | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 10. | Робот-пылесос | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 11. | Робот-доставщик | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 12. | Робот-доставщик 2.0 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| Раздел 4. Проект «Рука-помощник» | 4 | 1 | 3 | ||
| 13. | Скоростной укладчик | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 14. | Улучшение устройства для захвата | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 15. | Конструкция автоматизированной руки-помощника | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 16. | Роботизированная рука-помощник | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| Всего | 16 | 4,5 | 11,5 | ||
2 этап — Образовательная робототехника «Роботрек «Стажер Б»
| № п/п | Название раздела, блока, модуля | Количество часов | Форма аттестации (контроля) | ||
| всего | теория | практика | |||
| Раздел 1. Первый год обучения | 52 | ||||
| 1. | Введение в робототехнику. Знакомство с конструктором. | 2 | 1 | 1 | Демонстрация будущих моделей |
| 2. | Роботы. Какие они бывают? | 2 | 1 | 1 | Выставка моделей |
| 3. | Изучение рычага | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 4. | Изучение деформации и эластичности материалов. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 5. | Основные типы двигателей | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 6. | Зубчатая передача | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 7. | Пульт дистанционного управления | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 8. | Изучение ИК датчика | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 9. | Паровоз. Следование по линии | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 10. | Изучение конструкции канатных дорог | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 11. | Знакомство с робофутболом | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 12. | Музыкальная шкатулка. Понижающая и повышающая передачи | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 13. | Многофункциональное устройство: дрель | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 14. | Киборг. Андроид. Человекоподобные роботы (гуманоиды) | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 15. | Кроссбот. Изучение режима объезда препятствий | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 16. | Рычаг | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 17 | Знакомство с механизмом «блок» | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 18 | Изучение видов оружия. Винтовка. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 19 | ИК-датчики. Знакомство с понятием «Бионика». Скорпион. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 20 | Электричество | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 21 | Робофутбол IYRC | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 22 | История гонок Формула-1 | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 23 | Изучение видов мотоциклов | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 24 | Изучение насекомых на примере семейства Богомолов. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 25 | Автоматические двери. Ремённая передача | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 26 | Изучение механизма разводных мостов | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| Раздел 2. Второй год обучения | 68 | ||||
| 27 | Изучение рептилий. Крокодил. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 28 | Подъёмный кран. Повторение механизма блоков | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 29 | Творческое занятие | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 31 | Изучение основ программирования | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 32 | Программирование реакции на препятствия. Датчик прикосновения. Автодром. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 33 | Программирование ИК датчиков. Вентилятор. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 34 | Изучение серводвигателя. Углы. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 35 | Принципы бионики. Определение препятствий. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 36 | Следование по линии | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 37 | Автомобили. Квадробот. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 38 | Стопоходящая машина Чебышева | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 39 | Электрический ток | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 40 | История возникновения программирования и вычислительных машин | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 41 | Изучение конструкции сегвея | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 42 | Бытовые роботы. Робот-пылесос | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 43 | Изучение конструкции самосвала | 4 | 1 | 3 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 45 | Изучение эффекта гироскопа | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 46 | Мотогонки | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 47 | Магнетизм. Квадроцикл. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 48 | Военная техника | 4 | 1 | 3 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 50 | Творческое занятие | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 51 | Электричество | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 52 | Звук | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 53 | Метательные машины | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 54 | Самостоятельная разработка и сборка модели по чертежу. Составные программы | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 55 | Получение представления о проблемах экологии. Роботы-экологи. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 56 | Виды силы трения | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 57 | Рулевое управление. Гоночный автомобиль | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 58 | Сила трения. Вредное и полезное действие | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 59 | Действие силы трения при захвате. Робот-щипцы | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 60 | Передаточные механизмы. Дракон. Часть 1. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 61 | Конструирование передач. Дракон. Часть 2. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| Раздел 3. Третий год обучения | 32 | ||||
| 62 | Роботы для соревнований. Робогольф. Роботы — спортсмены | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 63 | Конструкция бульдозера | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 64 | Вращательное и поступательное движение. Тяжелый погрузчик | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 65 | Механизмы симуляторов. Симулятор вертолета | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 66 | Боевые волчки. Инерция и маховики | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 67 | Робот с манипулятором | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 68 | Трансформеры – понятие | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 69 | Огромные боевые человекоподобные роботы (ОБЧР) | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 70 | Робот-боксер | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 71 | Современные андроидные роботы | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 72 | Верблюды – корабли пустыни. Робот-верблюд | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 73 | Интеллектуальное поведение роботов. Боевой робот. Часть 1. | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 74 | Боевой робот. Часть 2. | 2 | 1 | 1 | |
| 75 | Итоговый технический проект | 6 | 1 | 5 | Защита технического проекта |
| Всего | 152 | ||||
3 этап — Робототехника на Arduino UNO R3 + Scratch
| № п/п | Название раздела, блока, модуля | Количество часов | Форма аттестации (контроля) | ||
| всего | теория | практика | |||
| 1. | Знакомство с набором по робототехнике Arduino UNO R3. Запуск первой программы по управлению светодиодом (сигнальный маячок) | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 2. | Цифровые выходы. Бегущий огонёк. Новогодняя гирлянда | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 3. | Цифровые выходы. Зуммер. Сигнал SOS | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 4. | Цифровые входы. Управление зуммером с помощью кнопки | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 5. | Игра «Кликер». Игра «Кликер» с запрещающим светодиодом | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 6. | Цифровые входы. Управление с помощью одной кнопки. Игра «Успей в барбершоп» | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 7. | Датчик инфракрасного излучения. Валера с управлением от телевизионного пульта | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 8. | Цифровые входы. Управление с помощью двух кнопок. Игра «Успей в барбершоп» для двоих | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 9. | Аналоговые выходы. Плавно изменяем яркость светодиодов. Новогодняя гирлянда | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 10. | Управление яркостью светодиода с помощью потенциометра | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 11. | Аналоговые входы. Управление с помощью одного потенциометра. Игра «Арканоид». Игра «Арканоид» версия 2. Управление с помощью датчика освещённости | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 12. | Аналоговые входы. Цветомузыка. Управление с помощью датчика громкости звука | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 13. | Аналоговые входы. Датчик температуры. Комната с обогревом и кондиционером | 2 | 0,5 | 1,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 14. | Управление потенциометром и двумя кнопками. Игра «Кольцевая автогонка» | 2 | 0,5 | 1,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 15. | Управление двумя потенциометрами. Игра «Гонка в пустыне» для двоих | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 16. | Зуммер. Азбука Морзе | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 17 | Изучение Wi-Fi и Bluetooth технологии | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 18 | Лазерная указка | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 19 | Умная теплица (автополив) | 2 | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 20 | Метеостанция | 2 | 0,5 | 1,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 21 | Умный дом | 2 | 0,5 | 1,5 | Защита технического проекта |
| Всего | 36 | 16 | 20 | ||
4 этап — Робототехника на Arduino Nano
| № п/п | Название раздела, блока, модуля | Количество часов | Форма аттестации (контроля) | ||
| всего | теория | практика | |||
| Раздел 1. Введение в Arduino – 12 ч. | |||||
| 1. | Знакомство с наборами GyverKIT START / EXTRA / IOT. Базовые понятия. Что такое Arduino? Что умеет микроконтроллер? | 1 | 0,5 | 0,5 | Опрос |
| 2. | Питание схемы | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 3. | Сборка схемы из модулей | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 4. | Начало работы с Arduino IDE. Работа с Arduino IDE. Первая прошивка, ошибки, FAQ. | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 5. | Основы электротехники. Закон Ома. Пайка микросхем. | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 6. | Цифровая электроника и логические схемы | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 7 | Работа с кнопками | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 8. | Управление мощной нагрузкой | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 9. | Светодиоды и ленты | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 10. | RGB светодиоды и ленты | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 11. | Управление щёточными моторами | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 12. | Проект | 1 | 1 | Защита проекта | |
| Раздел 2. Программирование – 9 ч. | |||||
| 13. | Основы программирования на Arduino. Синтаксис и структура кода. | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 14. | Типы данных, переменные. Математические операции | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 15. | Массивы | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 16. | Сравнения, условия и выбор | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 17 | Циклы | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 18 | String-строки | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 19 | Си-строки (массивы символов) | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 20 | Функции | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 21 | Проект | 1 | 1 | Защита проекта | |
| Раздел 3. Базовые уроки Arduino – 9 ч. | |||||
| 22 | Монитор порта, отладка | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 23 | Функции времени | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 24 | Цифровые пины | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 25 | Аналоговые пины | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 26 | ШИМ сигнал | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 27 | Аппаратные прерывания | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 28 | Случайные числа | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 29 | Используем библиотеки | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 30 | Проект | 1 | 1 | Защита проекта | |
| Раздел 4. Уроки Arduino PRO – 9 ч. | |||||
| 31 | Работа с EEPROM памятью | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 32 | Работа с PROGMEM памятью | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 33 | Увеличение частоты ШИМ | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 34 | Программаторы, ISP, фьюзы | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 35 | Работа с «голым камнем» ATtiny | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 36 | Сторожевой таймер (watchdog) | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 37 | Прерывания по таймеру | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 38 | Энергосбережение и сон | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 39 | Проект | 1 | 1 | Защита проекта | |
| Раздел 5. Алгоритмы – 9 ч. | |||||
| 40 | Генерирование и чтение сигналов | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 41 | Фильтрация сигналов | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 42 | Оцифровка и тарирование графиков | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 43 | Мигаем светодиодом по CRT гамме | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 44 | Алгоритмы релейного управления | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 45 | ПИД регулятор | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 46 | Целостность данных, CRC | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 47 | Отправка и парсинг Serial | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 48 | Проект | 1 | 1 | Защита проекта | |
| Раздел 6. Программирование PRO – 10 ч. | |||||
| 49 | Директивы препроцессора | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 50 | Битовые операции | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 51 | Работа с регистрами | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 52 | Указатели и ссылки | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 53 | Работа с динамической памятью | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 54 | Оптимизация кода | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 55 | Структуры и перечисления | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 56 | Объекты и классы | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 57 | Пишем свою библиотеку | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 58 | Проект | 1 | 1 | Защита проекта | |
| Раздел 7. Знакомство с другими платформами – 6 ч. | |||||
| 59 | ESP8266. Начало работы, особенности | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 60 | Digispark. Начало работы, особенности | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 61 | Processing. Начало работы, особенности | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 62 | Плата ATtiny88. Начало работы | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 63 | LGT8F328p. Начало работы, особенности | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 64 | Проект | 1 | 1 | Защита проекта | |
| Раздел 8. Работа со скетчами – 4 ч. | |||||
| 65 | Многозадачность в Arduino. Переключение задач. Избавляемся от циклов. Объединение несколько скетчей. | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 66 | Пример «метеостанция». Разбиваем на вкладки. Пишем крупный проект. Дисплей и кнопка/энкодер. | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 67 | Технический проект | 2 | 2 | Защита проекта | |
| Всего | 68 | 29,5 | 38,5 | ||
5 этап — Промышленная робототехника
| № п/п | Название раздела, блока, модуля | Количество часов | Форма аттестации (контроля) | ||
| всего | теория | практика | |||
| 1. | Введение в промышленную робототехнику. Роботы на производстве. | 1 | 1 | Опрос | |
| Раздел 1. Знакомство с роботизированным манипулятором LeArm Robotic Arm от Hiwonder – 15 ч. | |||||
| 2. | Обзор возможностей и изучение технических параметров, сферы применения | 1 | 1 | Опрос | |
| 3. | Ручное управление с помощью пульта управления | 2 | 0,5 | 1,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 4. | Управление при помощи мобильного приложения | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 5. | Программное управление | 2 | 0,5 | 1,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 6. | Активные группы | 2 | 0,5 | 1,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 7. | Прямая кинематика — система координат связи и параметр DH | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 8. | Работа с конвейером | 2 | 0,5 | 1,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 9. | Сортировка отходов | 2 | 0,5 | 1,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 10. | Соревнования | 2 | 0,5 | 1,5 | Результаты соревнований |
| Раздел 2. Знакомство с многофункциональным малогабаритным настольным роботом-манипулятором DOBOT Magician – 16 ч. | |||||
| 11. | Обзор возможностей и изучение технических параметров, сферы применения | 1 | 1 | Опрос | |
| 12. | Пульт управления и режим обучения | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 13. | Письмо и рисование. Графический режим. | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 14. | 3D-печать | 2 | 0,5 | 1,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 15 | Знакомство с графической средой программирования | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 16 | Автоматическая штамповка печати | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 17 | Домино | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 18 | Программа с отложенным стартом | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 19 | Музыка | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 20 | Подключение светодиодов | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 21 | Подключение датчика света | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 22 | Штамповка печати на конвейере | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 23 | Укладка предметов с конвейера | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 24 | Соревнования | 2 | 2 | Результаты соревнований | |
| Раздел 3. Знакомство с роботом-гуманоидом Tonybot от Hiwonder – 21 ч. | |||||
| 25 | Обзор возможностей и изучение технических параметров, сферы применения | 1 | 1 | Опрос | |
| 26 | Подмигивайте: RGB-свет в светящемся ультразвуковом датчике | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 27 | Преследование: использование ультразвукового датчика для измерения препятствия впереди. | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 28 | Поиск сокровищ: сервопривод под ультразвуковым датчиком | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 29 | Приседание для перехода: использование ультразвукового датчика для определения расстояния впереди. | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 30 | Встряхивание для избегания препятствия: использование ультразвукового датчика для измерения препятствия впереди. | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 31 | Инфракрасный пульт дистанционного управления | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 32 | Падение и вставание: использование датчика ускорения | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 33 | Программирование группы действий | 2 | 0,5 | 1,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 34 | Интеграция группы действий | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 35 | Автономный режим работы | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 36 | Интеллектуальный вентилятор | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 37 | Голосовое управление | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 38 | Сенсорное управление | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 39 | Дисплей измерения дальности | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 40 | Знакомство с ESP32-Cam | 1 | 1 | Оценка работо-способности собранного проекта | |
| 41 | Прямая трансляция с камеры | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 42 | Распознавание цвета | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 43 | Распознавание лиц | 1 | 0,5 | 0,5 | Оценка работо-способности собранного проекта |
| 44 | Роботы-гуманоиды в будущем | 1 | 1 | Творческий проект | |
| Раздел 4. Групповой проект – 15 ч. | |||||
| 45 | Выбор направления проекта и разработка плана реализации проекта (исследовательский этап) | 1 | 0,5 | 0,5 | Текущее наблюдение |
| 46 | Разработка технического задания (этап планирования) | 2 | 2 | Текущее наблюдение | |
| 47 | Создание прототипа (этап прототипирования) | 5 | 5 | Текущее наблюдение | |
| 48 | Испытания (этап тестирования) | 2 | 2 | Текущее наблюдение | |
| 49 | Доработка и модификация (этап коррекции) | 2 | 0,5 | 1,5 | Текущее наблюдение |
| 50 | Подготовка спецификации | 1 | 1 | Текущее наблюдение | |
| 51 | Демонстрация готового продукта (этап реализации) | 1 | 1 | Текущее наблюдение | |
| 52 | Защита проекта | 1 | 1 | Защита проекта | |
| Всего | 68 | 18,5 | 49,5 | ||
Документы
ДООП «Робототехника»Конструкторы и Роботы
Платформа VEX GO
LEGO Mindstorms education
Роботрек «Стажёр Б»
Cтартовый набор UNO R3
GyverKIT START
GyverKIT EXTRA
GyverKIT IOT
Роботизированный манипулятор LeArm Robotic
Многофункциональный малогабаритный настольный робот-манипулятор DOBOT Magician
Робот-гуманоид Tonybot
Стол для соревнований по робототехнике «Уникум-Лего» с электроподъемным механизмом представляет из себя полигон для роботов, на котором учащиеся различного возраста могут выполнять задания из учебных пособий.
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
